Školní poradenské pracoviště (ŠPP)
Školní poradenské pracoviště poskytuje odbornou podporu žákům, jejich zákonným zástupcům i pedagogickým pracovníkům školy. Jeho cílem je přispívat k vytváření bezpečného, podnětného a podporujícího školního prostředí, podporovat vzdělávací úspěšnost žáků, jejich osobnostní rozvoj a předcházet vzniku obtíží ve vzdělávání, chování i v oblasti duševního zdraví.
Činnost školního poradenského pracoviště vychází z platné legislativy, zejména z vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění pozdějších předpisů.
Kdo tvoří školní poradenské pracoviště?
VÝCHOVNÝ PORADCE – Mgr. Jana Ehlová
Výchovný poradce se zaměřuje na výchovné, vzdělávací a kariérové poradenství a je důležitým spojovacím článkem mezi školou, rodinou a dalšími institucemi. Poskytuje podporu žákům i jejich zákonným zástupcům při řešení obtíží, které mohou ovlivňovat vzdělávání, školní úspěšnost i další vzdělávací a profesní směřování žáků.
Náplň práce výchovného poradce zahrnuje zejména:
- poradenství při řešení výchovných a vzdělávacích obtíží,
- pomoc při zvládání problémů v chování a adaptaci ve škole,
- koordinaci péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami,
- spolupráci se školskými poradenskými zařízeními a dalšími institucemi,
- kariérové poradenství – volbu dalšího vzdělávání a profesní orientaci,
- metodická pomoc pedagogickým pracovníkům školy.
Na výchovného poradce se obracejte, pokud:
- řešíte výchovné nebo adaptační obtíže dítěte,
- hledáte podporu při náročných školních situacích,
- řešíte volbu střední školy, další vzdělávací nebo profesní směřování dítěte,
- potřebujete kariérové poradenství nebo konzultaci k dalším možnostem studia,
- je potřeba nastavit nebo vyhodnotit podpůrná opatření, plán pedagogické podpory či individuální vzdělávací plán,
- je vhodné doporučit odborné vyšetření (PPP, SPC) nebo řešíte spolupráci se školským poradenským zařízením,
- řešíte vzdělávání dítěte se speciálními potřebami nebo dítěte-cizince.
ŠKOLNÍ METODIK PREVENCE – Mgr. Kateřina Vrbová
Školní metodik prevence se zaměřuje na prevenci rizikového chování a podporu bezpečného a zdravého klimatu ve škole. Spolupracuje se žáky, rodiči, pedagogy i odbornými institucemi a podílí se na včasném zachycení a řešení obtíží, které mohou negativně ovlivňovat vzdělávání a vývoj dětí.
Náplň práce školního metodika prevence zahrnuje zejména:
- prevenci rizikového chování (šikana, kyberšikana, záškoláctví, závislosti, násilí aj.),
- podporu pozitivních vztahů ve třídách a zdravého klimatu školy,
- koordinaci preventivních programů a aktivit školy,
- spolupráci s třídními učiteli a dalšími pedagogy,
- metodickou podporu pedagogů v oblasti prevence,
- spolupráci s poradenskými, preventivními a dalšími odbornými pracovišti.
Na školního metodika prevence se obracejte, pokud:
- máte podezření na šikanu nebo jiné rizikové chování,
- dítě má potíže ve vztazích se spolužáky,
- řešíte otázky bezpečí, internetu nebo návykových látek,
- potřebujete poradit v oblasti prevence
- máte obavy z rizikového chování dítěte.
ŠKOLNÍ SPECIÁLNÍ PEDAGOG – Mgr. Kristýna Rykrová
Školní speciální pedagog se zaměřuje především na podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků s rizikem jejich vzniku. Podílí se také na podpoře duševního zdraví a wellbeingu žáků a v případě potřeby poskytuje krizovou intervenci. Spolupracuje s žáky, rodiči, pedagogy i odbornými poradenskými zařízeními a podílí se na vytváření podmínek, které umožňují každému žákovi co nejlépe rozvíjet jeho schopnosti a vzdělávací potenciál.
Náplň práce školního speciálního pedagoga zahrnuje zejména:
- vyhledávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků s rizikem školního neúspěchu,
- speciálně pedagogickou diagnostiku vzdělávacích a výchovných obtíží,
- individuální i skupinovou speciálně pedagogickou péči (reedukační, kompenzační a stimulační činnosti),
- podporu duševního zdraví a wellbeingu žáků a poskytování krizové intervence v akutních situacích,
- spolupráci při tvorbě, realizaci a vyhodnocování podpůrných opatření,
- metodickou podporu pedagogům při práci se žáky se SVP,
- spolupráci se školskými poradenskými zařízeními (PPP, SPC),
- konzultace a poradenství pro rodiče.
Na školního speciálního pedagoga se obracejte, pokud:
- má dítě potíže ve vzdělávání (čtení, psaní, matematika, pozornost apod.) a je ohroženo školním neúspěchem,
- máte podezření na specifické poruchy učení,
- objevují se výchovné nebo adaptační obtíže, které ovlivňují školní práci,
- dítě prožívá psychickou nepohodu, stres nebo náročnou životní situaci,
- nastala akutní krizová situace,
- je potřeba nastavit nebo upravit podpůrná opatření, plán pedagogické podpory či individuální vzdělávací plán,
- potřebujete poradit s podporou dítěte při domácí přípravě,
- potřebujete konzultaci nebo spolupráci s poradenským zařízením (PPP, SPC).
